Translate

Jumat, 12 Februari 2016

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DENGAN METODE BUZZ GROUP

Dwi Cahyadi Wibowo, Ana Juliani, Simson
STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Jl. Pertamina-Sengkuang-Sintang

Abstrak
Tujuan dalam penelitian ini yaitu mendeskripsikan peningkatan minat belajar dengan metode buzz group mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDS Suluh Harapan Sintang tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode penelitian PTK menggunakan dua siklus tindakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, teknik komunikasi tidak langsung dan teknik dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode buzz group pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan minat belajar siswa. Pada siklus I minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menjadi sebesar 67,6% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi sebesar 84,8%. Dan untuk hasil belajar siswa pada siklus I menjadi sebesar 67,6 dan mengalami peningkatan menjadi sebesar 74,72. Sedangkan respon siswa terhadap penggunaan metode buzz group ini sangat baik. Hal ini terbukti dari respon positif siswa menjadi sebesar 83,39% dan respon negatif siswa menjadi sebesar 16,61%.

Kata Kunci: Minat Belajar, Metode Buzz Group

THE EFFORTS TO INCREASING INTEREST STUDY WITH BUZZ GROUP METHOD

Abstract
The aim in this research that describe Increased Interest in Learning Methods Subjects Buzz Group Class IV SDS Indonesian Sintang Hope torch academic year 2015/2016. This study uses research methods PTK using two cycles of action. Data collection techniques used are observation, indirect communication techniques and technical documentation. Data collection tool is observation form of sheets of observations, questionnaires, and documentation. Results of this study indicate that the use of methods Buzz Group on Indonesian subjects can increase student interest. In the first cycle student interest in the subject of Indonesian 67,6% and increased in the second cycle of 84.8% and for the student learning outcomes in the first cycle of 67.6% and an increase of 74.72%. While the students' response to the use of methods Buzz Group is very good. This is evident from the positive response of students at 83.39% and the negative response of students at 16.61%.

Keywords: Interest in Learning, Methods Buzz Group


Sabtu, 23 Januari 2016

ANALISIS KEMAMPUAN MENYIMAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA (Penelitian Studi Kasus pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Sintang) Tahun Pelajaran 2014/2015

Dwi Cahyadi Wibowo & Yudita Susanti 
STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Jl. Pertamina-Sengkuang- Sintang  
Kalimantan Barat 
dwicahyadiwibowo@yahoo.co.id 

Abstract 

The general objective of this study '' Listening Capabilities Analyzing Learning Indonesian Students In Class IV at State Elementary School 04 Sintang academic year 2014/2015. The variable in this study is the ability to listen on learning Indonesian. The research method is descriptive method, the form of research is  a case  study. IV class  research subjects with  a total of  45 students,  the  data collection techniques using observation techniques, direct communication engineering, technical documentation and  data  collection  tools  are  observation,  interview,  and  documentation.  Results  of  the  study  as follows: 1) the implementation of learning to listen in class IV run well and smoothly in accordance with the design of learning scenarios designed. In addition, the students follow the learning process very well, learning to respond, asking if the lack of understanding of the material presented by the teacher. 2) The level of listening skills in learning Indonesian students have factors of obstacles and constraints which lead to poor listening skills of students. Such factors may include the lack of student interest, not  paying  attention  to  the  teacher  when  the  teacher explains,  it  resulted  in  uninterrupted listening  process  and  the  learning  process  can  not  be  run properly.  3)  ways  teachers  to  improve students'  listening  skills  to  listen  to  students  overcome difficulties  through  an  effective  learning process, increase the concentration of students in learning, improve student learning spirit to be able to  listen  well.  4)  factors  inhibiting  the  listening  skills  of students  in  the  fourth  grade  that  include aspects of the physiological and psychological aspects. Based on the results of research in general on the analysis of listening skills in learning Indonesian (case studies in class IV Sintang State Primary School 04 in the school year 2014/2015) can run well and smoothly as expected. 

Keywords: Listening Capabilities

Abstrak

Tujuan  umum  penelitian  ini  ‗‘Menganalisis  Kemampuan  Menyimak  Siswa  Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Sintang Tahun Pelajaran 2014/2015. Variabel dalam  penelitian  ini  adalah  kemampuan  menyimak  pada  pembelajaran  Bahasa  Indonesia. Metode penelitian adalah metode deskriptif, bentuk  penelitian  adalah  studi  kasus.  Subjek penelitian  kelas  IV  dengan  jumlah keseluruhan 45 siswa, teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik  komunikasi  langsung,  teknik  dokumentasi  dan  alat  pengumpulan  data adalah  observasi, panduan  wawancara,  dan  studi  dokumentasi.  Hasil  penelitian  sebagai  berikut: 1)  pelaksanaan pembelajaran    menyimak    di    kelas    IV  berjalan  dengan  baik  dan  lancar sesuai  dengan  rancangan  skenario pembelajaran yang dirancang.  Selain  itu  juga  siswa mengikuti proses pembelajaran dengan baik, merespon pembelajaran, bertanya jika kurang memahami materi yang disampaikan oleh guru. 2) Tingkat kemampuan menyimak pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa  memiliki  faktor-faktor  hambatan    dan    kendala    yang  mengakibatkan  kemampuan menyimak  siswa  kurang  baik.    Faktor tersebut  dapat  berupa    kurangnya    minat    belajar   siswa,    tidak    memperhatikan    guru    saat    guru menjelaskan, hal tersebut mengakibatkan proses menyimak terganggu dan proses belajar  tidak  dapat berjalan  dengan  baik.  3)  cara  guru  untuk meningkatkan kemampuan  menyimak  siswa  mengatasi  kesulitan  menyimak  siswa  baik  melalui proses  pembelajaran  yang  efektif,    meningkatkan  daya  konsentrasi    siswa    pada  pembelajaran, meningkatkan  semangat  belajar  siswa  agar  bisa  menyimak dengan  baik.  4)  faktor  penghambat dalam  kemampuan  menyimak  siswa  di  kelas  IV  yakni  meliputi aspek  fisiologis  dan  aspek psikologis.  Berdasarkan  hasil  penelitian  secara  umum  tentang  analisis kemampuan menyimak pada pembelajaran Bahasa Indonesia  (studi kasus di kelas IV Sekolah Dasar 
Negeri 04 Sintang Tahun Pelajaran 2014/2015) dapat berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan 
yang diharapkan. 

Kata kunci: Kemampuan Menyimak

Download Prosiding https://drive.google.com/file/d/0B6ZftmSvg2vtaWpKcUlqNjVCb3M/view?usp=sharing

Online Journal System http://journal.unwidha.ac.id/index.php/proceeding/issue/view/126

atau http://journal.unwidha.ac.id/index.php/proceeding/article/view/671